语文大单元教学设计案例(初中语文大单元教学设计案例)

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在新课程改革的大方向下,初中英语教学有了新的目标和方向,也在不断寻求新的进步与发展。在教学灵活性的方向上,越来越多的教育工作者注意到教材中的单元整合问题,也让单元整合成为教育教学中一个新的研究内容。加上课程目标中提及了教师教学需要结合实际的学习情况与教学情况,不断地调整教学方法这一要求,为初中英语的单元整合教学发展提供了新的思路。一、单元整合教学的重要意义1.实现

在新课程改革的大方向下,初中英语教学有了新的目标和方向,

也在不断寻求新的进步与发展。在教学灵活性的方向上,越来越多的

教育工作者注意到教材中的单元整合问题,也让单元整合成为教育教

学中一个新的研究内容。加上课程目标中提及了教师教学需要结合实

际的学习情况与教学情况,不断地调整教学方法这一要求,为初中英

语的单元整合教学发展提供了新的思路。

一、单元整合教学的重要意义

1.实现灵活性教学,提高教学效率

首先就单元整合的基本功能而言,教师在单元整合教学中,可以

根据实际教学的需要,灵活自由地调节英语教学顺序。众所周知,以

往的教学都是教师根据教材的目录与顺序安排,一个单元一个单元地

进行教学,或者是通过英语的听说读写这四大板块来进行,这都是按

部就班式的传统的教学模式。在这种传统的英语教学顺序中,学生往

往比较难掌握与认识到哪个单元或者知识才是初中英语中真正需要

学习和综合把握的。而教师根据教英语教材的教法,也会有一些比较

大的难度,可能有许多比较综合型的或者分散型的单元与板块,教师

在教学时按照顺序展开就难以达到良好的教学效果。而如果教师进行

单元整合教学,把教材中内容与单元板块进行合理的划分,在实际教

学中根据具体情况随时调整教学内容,就可以实现灵活性教学,以提

高教学的效率。

2.优化教学设计,提升师生能力

单元整合教学的另一个优势是教师可以通过单元整合教学优化

设计,在这一过程中,教师通过单元整合能够让自己对于教材有一个

整体了解,对各个单元与知识内容板块也可以进行系统性梳理,能够

提高教师在单元整合中自身的教学能力和水平。就学生而言,单元整

合能够把互相联系和分散的英语知识内容进行合理串联,能够很好地

帮助学生构建知识框架,发展英语能力。现在使用的英语主要是通过

单元话题的形式来编排的,通过分析整合教材,能帮助教师梳理教材

脉络,理清教学内容,优化教学设计,从而促进师生双方能力的共同

提升。

二、单元整合教学的有效策略探究

既然英语教学中的单元整合能够发挥如此重要的教学作用,那么

教师在具体的教学过程中又可以通过怎样的教学来实现单元整合,找

到有效的策略呢?具体可以通过以下的三个方面来进行:1.做好英

语教学一个单元内各模块的整合。首先,教师需要做好一个单元的内

部整合工作,从小的方面入手,逐步培养起自身的单元整合能力。比

如在一个单元内的词汇与语法可以进行整合教学,七年级上册第九单

元中的biology、history、geography、date、show、which等单词的

教学,以往都是在第一课时进行认识和拼写即可,而关于这些词汇的

词性、语法知识内容一般都是放在第三、第四课时与专门的语法知识

课一起来展开的。但是在单元整合中,教师可以让两者进行结合,在

教单词的时候,教师把一些语法知识、固定搭配、短语与句子结构都

进行整合,学生就能够一边认识新单词,一边做好相关的语法学习和

笔记,这样在进行记忆和整理归纳的时候,就能够以单词串起语法,

让英语学习更加有脉络,更加高效。

2.做好教材各个单元之间的整合。教师需要根据单元整合的有

效顺序来开展教学,让教学更加具有开放性和灵活性。在教材中,有

些单元之间的一些模块都存在着一些联系。比如七年级第六、七单元

的IamwatchingTV和It'sraining的语法内容都是关于动词的现在进行

时;八上的第三单元与第四单元一个是形容词比较级,一个是最高级。

在这些单元之间,教师教学也可以进行整合,让学生能够更快地记住

一些语法的相通之处。在教学过程中,教师可以去分析一下教材各个

单元之间的联系和区别,把同类型的单元进行整合,适当地调整一下

教学的顺序,对各个单元之间的教学进行重新排列。这样,在教师教

学与学生学习的过程中,把一些话题探究和相关的模块整合运用起

来,既可以提高教学效率,还可以提高学生能力。

3.做好单元课堂内外知识的整合,发展学生综合能力。教材是

教师进行教学的重要工具,也是学生学习的重要依据。但是仅仅依靠

教材教学是远远不够的,教师在做好了教材教学的基础上,还需要重

视教材外的英语知识与内容,在整合教学中也不例外。将单元整合教

学与课堂内外的英语知识整合起来,能够让英语教学的内容更加丰

富,同时在吸收课外英语知识的时候,英语课堂教学也可以得到有效

的补充,既可以拓宽学生英语学习的宽度,也可以发掘学生英语学习

的深度,还可以增添英语学习的趣味性。比如对于Joiningaclub这一

主题单元的教学时,为了让学生对于话题有更加深刻和全面的理解,

也帮助学生对外国文化进行了解,发展英语素养,教师在教学前可以

做好一些这个话题相关的资料收集。教师可以通过阅读相关的英语书

籍、英语报纸和文章来整理教学素材,设计和补充这个话题的内容。

同时在课堂上可以先用微课的形式来让学生了解外国一些特色的

club和他们文化背景下的,在课后,教师还可以给学生介绍一些英

语学习的网站和APP,拓展学生学习的窗口。

总之,初中英语的单元整合教学对于英语教学与学生学习有着非

常重要的意义。做好英语教学中各个环节、各个模块、各个内容的单

元整合工作,联系单元课堂内外,能够让教师的教学更加高效,学生

的能力得到发展。

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