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01表哥特别崇拜韩寒,不知道是不是因为这个,家里的儿子大宝成绩偏科特别厉害,和韩寒不同的是,大宝其他科目都挺好,唯一不好的就是语文,尤其是作文。三年级的时候老师布置课后的小练笔,告诉就写50个字,可是大宝半小时都写不出50个字,只能一个字一个字地凑,就差开始写,火车开始运行了,呜呜呜呜……表哥表嫂很着急,三年级开始写练笔,四、五年级就要正式开始写作文了,这可怎
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表哥特别崇拜韩寒,不知道是不是因为这个,家里的儿子大宝成绩偏科特别厉害,和韩寒不同的是,大宝其他科目都挺好,唯一不好的就是语文,尤其是作文。
三年级的时候老师布置课后的小练笔,告诉就写50个字,可是大宝半小时都写不出50个字,只能一个字一个字地凑,就差开始写,火车开始运行了,呜呜呜呜……
表哥表嫂很着急,三年级开始写练笔,四、五年级就要正式开始写作文了,这可怎么办。四年级的时候大宝的作文真的惨不忍睹。
表哥决定给大宝报名一个作文班,或者买几本作文选。
表嫂也拿不准主意,她听说作文选有的纯粹就是贩卖焦虑的还有的就是老师随便写的然后卖钱的。那到底要怎么办?
老公公退休正好说让孩子去他那里过暑假,顺便给补补作文。
表嫂的公公之前是学校的校长,后来去做了其他管理岗位。表哥有点怀疑地说,现在年代不一样了,那个时候教学不一定适合现在。
孩子爷爷只是笑了笑,就带着孩子去过暑假了。
一个暑假孩子过得很快乐,各种玩,有时候也看看书写写作业。完全没有看出在哪里补习作文。表嫂又不太好意思去问,免得老人说帮你带娃还不值得相信。
我家闺女作文也一般,这才二年级,看图说话也说不了几句。时间、地点、人物想起什么说什么,没有顺序,词汇量也不行。
表嫂也很担心,都说文似看山不喜平,平白说话都没有意思,可是孩子词汇量太少,逻辑性也不强,文章字数都凑不够,更别提这些高难度的了。
02
孩子作文为什么写不好呢?
我觉得首先是词汇量不够。
手里的词语、成语、谚语很少,储备量不够,不能灵活使用,语言不生动。词汇量不够有一部分原因就是书读得不够,手里的材料少,内容不丰富。
书读得少,知道的词汇量就少,写作文的时候就没有感觉,纯粹就是一个字一个字往外蹦,数着字数和标点符号写作文。正好写到刚刚好就结束。
其次是逻辑性不强。
一件事翻过来翻过去地说,没有重点。看的人不知道在说什么,看不懂。或者就是没有先后顺序或者就是前后颠倒或者就是自相矛盾。
还有就是没有中心思想。比如一会儿写下雪很大,雪景很美。一会儿写大家帮助老奶奶拿东西,没有重点。
再次就是缺乏练习。
如果平时有写日记的习惯,那么应该就不发愁写作文了。如果平时一直有练习写作的话,孩子多尝试,作文也适当会提高。
我和嫂子说,现在主要是要让孩子有词汇量,看书尤其是看名著那种让孩子积累素材的暂时孩子也达不到,而且如果带着任务去做的话孩子还会很反感。
03
暑假过去了,学校教师节和十月一都有小作文,表嫂特别开心地和我说,大宝作文不愁了,不仅字数不用一个字一个字地数了,还会用成语了。
是吗?这么神奇?我急忙去问大宝怎么学习的,上了什么作文班,真的是短期提高作文呀。没想到我们的办法还没派上用场,大宝的作文就有起色了。
大宝说他没上作文班,爷爷平时就带他看看书,玩一玩,然后学习一会。感觉也没有什么特别的。
轮到我们吃惊了,那是怎么进步的呢?我拿过来大宝的作文一看,老师都写了优,而且整篇文章看下来,四字成语用得不少,还很恰当。难怪可以得高分。
我怀疑地问大宝,那你没学习,这些成语怎么忽然会了?之前不是也学了一些,怎么不会用呢?怎么现在过一个暑假就会了?
大宝晃过神来说爷爷给他买了漫画书。他挺喜欢看的。
这是什么回答?看漫画书?漫画书和作文有关系吗?我接过大宝的成语漫画书仔细研究了一下,发现这套漫画书真的还挺好玩的。
首先,这套漫画符合孩子发展特点。
小学的孩子其实很少有真正喜欢看四大名著或者文学作品的,他们都很喜欢看漫画数。很多家长说漫画书影响孩子学习,其实并不是,漫画书有很多可取性的,有的漫画书就特别好,孩子在快乐阅读的过程中还能学到知识。
比如这套书,用生活中的小场景来讲述成语,孩子特别容易进入到场景中,就很容易理解这个故事也理解故事里面的成语,自然就知道什么时候怎么用了。
其次,这套成语漫画书的内容非常丰富。
这套书有生活中成语的运用,当然还要有释义、出处,除此之外近义词、反义词、造句也都有。真正地把一个成语解释得非常清楚,拿过来就可以使用。而且还有各种猜成语的小游戏,还可以和家人一起玩趣味接龙。
再次,这套漫画可以帮助孩子轻松学习成语,积累词汇量。
大宝说自己平时和爷爷看这套书,然后就一起交流这些成语怎么用,什么时候用,慢慢地自己的词汇量就很多了。爷爷让自己记录下来,然后每天的生活场景可以想一想能用哪些成语。慢慢地,大宝的进步就非常快。
爷爷知道大宝的进步之后也很开心,他说写作文其实是一件很复杂也很简单的事情,现在大宝的问题就是词汇量不够,那么多读成语漫画书,知道怎么运用成语,就可以提高词汇量。同时读书的过程中,也可以慢慢提高逻辑思维能力。
现在大宝对自己的作文很有信心,那么兴趣这一关和词汇量这一关就过了,其他高难度的作文难题就需要去读更高深的文学作品,去了解更多知识了。那就是以后初中要进行的功课了。
我回家之后赶紧也给孩子安排了一套,别的不说至少作文里出现几个成语,老师看了也会很高兴的。词汇量上去了,其他的就慢慢安排上。
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