五(上)课文预习:《桂花雨》重点解析、课后练习点拨解惑

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欢迎来到云顶语文教与学!今天,云顶老师分享《桂花雨》课后练习题的答疑点拨,帮你领会课文的重点,开始吧!一、课文内容的回顾本文是琦君写的一篇回忆性散文,作者回忆了小时候在老家院子里和父亲赏桂花、和母亲摇桂花的情景.后来到了杭州,给母亲带桂花,又想起了故乡的桂花雨。二、课文重点解析思念是人最重要的情感之一,如何表达这种情感

欢迎来到云顶语文教与学!今天,云顶老师分享《桂花雨》课后练习题的答疑点拨,帮你领会课文的重点,开始吧!

五(上)课文预习:《桂花雨》重点解析、课后练习点拨解惑

一、课文内容的回顾

本文是琦君写的一篇回忆性散文,作者回忆了小时候在老家院子里和父亲赏桂花、和母亲摇桂花的情景.后来到了杭州,给母亲带桂花,又想起了故乡的桂花雨。

五(上)课文预习:《桂花雨》重点解析、课后练习点拨解惑

二、课文重点解析

思念是人最重要的情感之一,如何表达这种情感呢?课文最大的特点就是借助桂花这一事物,来抒发对故乡的思念之情。

本单元的语文要素为:

1、初步理解课文借助具体事物抒发情感的方法;2、写一种事物,表达自己的情感。

我们可以在精读《桂花雨》中,先学习如何借助具体事物表达情感,课后练习题就是重点突破第一个语文要素的。我们以课后练习题为抓手,细读课文,体会思念情感及表达方法,才能学好。

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三、课后练习点拨解惑

1.有感情地朗读课文。说说桂花给“我”带来了哪些美好的回忆。

点拨:这个题在考查对课文内容的把握,可以按照课文的顺序,围绕“桂花”理出“我、母亲”做了什么事。

桂花给我带来的美好的回忆有:我在院子里闻桂花、赏桂花之乐;台风来时,我和母亲摇桂花之乐;母亲送桂花、用桂花之乐。

五(上)课文预习:《桂花雨》重点解析、课后练习点拨解惑

2.读下面的句子,体会其中蕴含的感情。

(1)桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。

点拨:这种题属于句子赏析题型,思考时要抓住句中的关键词、修辞手法等,先读出句子写了什么,再体会表达了什么情感。

这句话写的是桂花的味道浓香。句子中的“香飘十里” “”写出了桂花香气写出了桂花香气浓郁、持久,随风一飘,远远都能闻到,这句话流露出作者内心对桂花的喜悦之情。

(2)这下我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。摇哇摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。我喊着:“啊!真像下雨,好香的雨呀!”

这句话生动地描写了儿时的“我”摇桂花的情景,“抱着桂花树”、“使劲地摇”、“喊着”表现了“我”摇桂花时的欢乐与兴奋的心情。

五(上)课文预习:《桂花雨》重点解析、课后练习点拨解惑

3.联系下面的“阅读链接”,说说“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花”这句话的含义。

点拨:这句话出现在课文第7段,是抒发思念故乡情感的语句,可以读出句子使用了什么表现手法,再体会表现的情感。

(1)这句话是作者母亲说的,母亲将杭州满觉陇的桂花和家乡的桂花做比较,突出了母亲对家乡桂花的喜爱,表达了对家乡的热爱与怀念。

(2)母亲不是在用嗅觉区分桂花,而是用情感在体味它们。母亲比的不是桂花香气的浓与淡,而是感情的深与浅。在母亲看来,桂花代表着家乡,闻着他乡桂花的香,思念着的却是故乡和亲人的点滴,从中我们不难看出家乡在母亲心中的分量。


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