论文的创新之处150字模板答辩(本科论文的创新之处150字模板) – 副本

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创新,是一篇研究生论文的灵魂与核心所在。众所周知,一篇没有创新点的论文,是不可能被导师、期刊编辑或学位答辩委员会的专家们所接受的。当然,一篇论文处处都是创新点的操作难度极大,甚至是不太可能实现的。有一位核

创新,是一篇研究生论文的灵魂与核心所在。

众所周知,一篇没有创新点的论文,是不可能被导师、期刊编辑或学位答辩委员会的专家们所接受的。

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当然,一篇论文处处都是创新点的操作难度极大,甚至是不太可能实现的。

有一位核心期刊编辑曾经说过:

“一篇论文的创新只需要有5%,剩余的95%就算都是综述也无所谓,只要有5%的创新就可以,这篇论文就是一篇好论文。”

然而,就是这看似不多的5%,让许多研究生在真正操作起来时,终日抓耳挠腮、郁闷至极,还是极具挑战性。

关于研究生论文创新的问题,其实也并不是特别的难,只要你掌握了基本的套路就迎刃而解了。

01 论文创新来自于“质疑常识”

几天前,国内一位地理界的学术大咖来我院授课。

当这位大咖谈到“如何培养学生创新能力”时,他讲了一个小故事,对我启发颇大。

他说,他们地理学院有一次邀请一位院士来授课,学院里的所有博士、硕士悉数到场,都期待着能够听到一场关于世界前沿理论的报告盛宴。

可谁知,这位院士一开始就给大家泼了一盆冷水。

“今天,我的授课主题是——经纬度。”

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“啊?!经纬度?!!”

几乎所有的研究生都发出这个疑问。

还有的学生在底下窃窃私语:

“经纬度是最基本的地理知识了,我们上初中时就学过,还要你来讲,这位院士也太没水平了吧!”

这位院士估计早就预料到学生们的反应,只是微微一笑,说到:

“我知道大家很早就学过经纬度,那我就问大家一个最简单的问题,为什么经纬度要使用六十进制,而不使用更常见的十进制或百进制呢?”

大家似乎被这个最简单的问题给难住了。

“是啊!我们只是从老师那里学到,经纬度就是使用六十进制,这是前人约定俗成的内容,可究竟为何使用六十进制,还真没仔细想过。”

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这位院士看到大家的反应,不慌不忙地把戴的手表摘了下来,说到:

“这块手表虽不算太贵,也是个名牌,谁要是能在10秒钟之内回答出这个问题,这块手表就归TA了。”

“倒计时开始,10、9、8……3、2、1”

依然无人能够回答。

这位院士解释道:

“这个问题,其实很简单。我们先举一个小例子,在商场卖东西经常以一‘打’12个为单位,这有什么可好处哪?

答案是——好分

比如:你买了12个苹果,家里1个孩子自然不用分,2个孩子平均分,3个孩子不哭闹,4个孩子不打架,6个孩子还能行,这就是约数多的好处。

那么,大家再想一想,在100之内,哪个数字的约数最多?”

“对,就是60。所以,采用六十进制比采制十进制或百进制,更容易避开小数的经纬度复杂计算,更为方便快捷。”

最后,这位院士对所有的硕士、博士说了一句总结:

不善于思考小问题的人,就不会有大的创新。”

是啊!对研究生来讲,创新意识就是一种怀疑的意识,就是一种不安于现状的求精意识,就是多问几个“为什么”的意识。

我国古代教育家早就提出“前辈谓学贵为疑,小疑则小进,大疑则大进”“学从疑生,疑解则学成”等见解。

当我们还在为如何创新而发愁的时候,对那些我们已经习以为常的概念、定理、观点、命题、理论等产生质疑,提出自己的解释,也是一条创新的有效途径。

02 论文创新来自于“有中生无”

一说到创新是什么,相信很多研究生都会说,创新就是要做到“无中生有”

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我要迸发出前人没有的Idea,

我要尝试前人没有操作过的实验,

我要得出前人没有的一流数据,

我要达到前人无法企及的高度

……

对于“从无到有”这个认识,我们要认真审视一番。

因为,“无中生有”特别容易让我们产生一种天才的感觉,它忽略了掌握资料的既定事实、正确路径的选择和必须付出的勤奋努力。

如果真的是“无中生有”,相当多的研究生,甚至是学术大咖都做不到。

所谓创新,就是系统研究前人在相关领域做了哪些努力,已经取得了哪些经验,在这个研究过程中我可以提供哪些新的见地,所以,真正的创新一定是“有中生无”

那么,如何才能实现“有中生无”?

我们知道,论文写作是一个“输入——加工——输出”的过程,如果没有最基本的输入,何谈后续的加工和输出,更不必谈创新。

论文的创新,必须是建立在前人已有成果之上,建立在大量的输入之上,建立在庞大的经验库之上。

研究生导师曾教育我们:

世界象棋大师=5万张棋盘,然后才能形成自己的下棋风格;

五星行政大厨=2万道菜品烹饪过程,然后才能做出自己的拿手好菜;

顶级驾驶员=3000种路况,然后才能淡然应对各类突发情况;

企业顶级顾问=2万个案例,然后才能为不同企业量身定制方案;

世界一流画师=100百万幅画,然后才能创作出像“蒙娜丽莎”那样的传世之作。

其实,这正是古人所说的“读书破万卷,下笔如有神”

当你专注于一个领域、一个课题,积累到量的临界点,质变(即创新)自然发生。

所以,论文创新(输出)=海量的参考文献(输入)+缜密的分析思考(加工)。

03 论文创新来自于“耳目一新”

前段时间,有位名家在微博上写了一段话,看到后给人一种“大道至简”的感觉。

他说:

“不要再去纠结到底什么是论文的创新性,以及怎样才能让论文有创新性这些问题。其实,只要论文的任何一个方面令人耳目一新,让人感到一种陌生感也可以。”

虽然“耳目一新”说起来挺容易,但实际操作起来还是有些难度,不过终究还是有章可循,一般要做到以下三点。

论文选题突出新高度。论文选题是确定主攻方向、撰写学术论文的第一步,它直接影响着研究的对象、方法,技术路线的选择与学术成果的质量。《学位与研究教育》期刊发表一篇文章,分析了1999~2001年评选的300篇全国优秀博士学位论文,发现共同特点之一,就是论文瞄准学科最前沿的热难点问题,有高起点、高难度、高价值等特征,最后的成果才更具创新新。

分析问题突出新角度。苏轼的名诗《题西林壁》有云:“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。” 从既定视角去分析问题,往往只能看到前人已经研究的某一个侧面,很难有创新点。如果换一个角度思考问题,你将得到凌驾于别人之上的答案。而要找到新视度,应当努力打破本学科传统的思维定势,运用具有灵活性、多向性与批判性的发散性思维,不拘泥于一种途径、一个角度看问题,才能得到多种不同的答案。

研究方法突出新特色。当今,系统论控制论、信息论、协同论突变论、耗散结构论等新方法不断问世,又卷起了一股创新方法之风。因此,当你面对论文无从下手之时,可以拓宽学术研究视野,考虑创造性地移植借鉴其他学科的研究方法,把坚持独特的学术立场与多科学审视结合起来,这样就会有“柳暗花明又一村”的收获。

整体来说,以上三个方面的创新有一个位移的过程。

如果选题不行,就去找新问题。

如果选题和问题都不行,就去找新方法。

如果三者都不行,那这篇论文再出创新的难度就要大很多了,风险也随之增大,这时,可以考虑从学科知识的新融合、文献资料的新发现、谋篇布局的新思路和成果应用的新价值等方面入手,寻找令人“耳目一新”的感觉。

论文的创新,其实并不难。

正如游戏玩家之间流传着一句富有哲理的话:

“如果你总是遇到敌人,说明你走的路是没错的!”

与之同理:

“如果你在论文创新时总是遇到困难,说明你的方向是正确的!”

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