《做一个会成长的老师》读后感,做一名有温度有情怀的教师

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今年寒假,学校里面安排了共读一本书,书名叫做《做一个会成长的老师》,看到书名后,顿时就觉得,随便看看,摘抄里面几句话,写个读后感交上就行了。于是就随意翻开看了几页,但是看了几页后,就被里面的内容所吸引了,慢慢的就看的越来越仔细,于是用了两天时间,居然一口气把书给仔细的看完了。看完整本书,最大的一个感受是,书的作者是在一线教

今年寒假,学校里面安排了共读一本书,书名叫做《做一个会成长的老师》,看到书名后,顿时就觉得,随便看看,摘抄里面几句话,写个读后感交上就行了。于是就随意翻开看了几页,但是看了几页后,就被里面的内容所吸引了,慢慢的就看的越来越仔细,于是用了两天时间,居然一口气把书给仔细的看完了。

看完整本书,最大的一个感受是,书的作者是在一线教过学的,是非常懂老师的,写的内容也是非常贴近老师们的教育实践的,还是非常值得一读的。要想一下子全面理解书中的内容,是不现实的,这需要反复的进行阅读、反思、教学实践。因此在这里我只谈一下,看完本书后给我感受最深的三点。

《做一个会成长的老师》读后感,做一名有温度有情怀的教师

一、常怀空杯心态,不断学习

说实话,当老师后,我主动学习的时间少了,基本上都是靠学校安排的各种培训,或者是寒暑假的远程研修,自己基本上一年也看不了几本书,学习不了几门课程,工作六年来,自己的知识、能力水平基本上还是在原地踏步。

书中有个比喻很恰当,说老师的知识就像是一座矿山,里面有许多的矿藏,老师们刚参加工作时,知识和教学水平都是和社会所接轨的,是能够满足学生需要的。但是工作十多年后,随着社会的发展,教育教学方法的更新,老师们的知识就像一个不断被开采的矿藏一样,是越来越少,越来越不能满足学生们的需要。

因此书中建议老师,一定要常怀空杯心态,要认为教师是教人知识的,更要经常的去学习,去更新自己的知识结构,让自己的知识能够紧跟时代的发展,以不断满足学生的学习需求。

《做一个会成长的老师》读后感,做一名有温度有情怀的教师

二、不能只顾低头拉磨,也要有自己长远规划

工作六年以来,我虽然一直在勤勤恳恳的教书,但是我在教学方面的成绩,几乎是一无所成的。究其原因,还是我没有确立好自己教师发展的目标,没有明确自己教师前进的方向。工作前两年,我带学生弄创客,后来又辅导学生信息学奥赛,这两年我又教人工智能课程,所有的课程都是被别人安排的,是被推着走的,自己真的没有一个切实可行的教师专业发展规划。

正如书中的一个故事,磨坊里的驴和远行的千里马,他们每天都在不断的行走,可是当他们相遇时,千里马告诉驴,我到达了全国各地,领略了各种风景,体会到了人生的精彩。而磨坊里的驴说,真羡慕你,十年来,我一直都在磨坊里拉磨,日复一日,一直在那里转圈。马告诉驴,我之所以能够去往全国各地,是因为我有着明确的目标,我知道我要去哪,我有自己的明确规划。

是啊,同样是不断的前行,我们老师要有自己的职业规划,要做有目标的千里马,而不要做在磨坊里低头拉磨的驴,日复一日,只能在原地打转。

《做一个会成长的老师》读后感,做一名有温度有情怀的教师

三、拒绝精神内耗,寻找精神港湾

工作六年了,由于我教的是信息技术,作为小学科,并不被学生所认可,而且还经常得不到学生的尊重,日复一日,慢慢的就出现了职业倦怠,认为自己教的科目可有可无,对自己未来的教师生涯并没有太多的期待。

我的境遇,和书中的李老师差不多,因为缺少了精神生活的滋养与扶持,让我陷入了随波逐流,但又总是被现实所伤害。因此我需要找到自己精神的世外桃源。

正如书中所说,教师在教书之外,需要寻找另一片让自己心灵有所寄托的场地,比如说去阅读,去做志愿者,让自己在教学的压力中解脱出来,给自己焦虑、紧张的神经以缓解之地,让自己拒绝精神内耗,做一个积极向上、充满能量的老师。

《做一个会成长的老师》读后感,做一名有温度有情怀的教师

书中还介绍了许多关于如何阅读,如何进行专业写作的内容,仔细阅读,也是收获很多,这里就不给大家一一赘述了。总而言之,通过阅读本书,真的是收获很大,给我的教师成长之路指明了方向,提供了锦囊!

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