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  • 如何学习新课标?25本精品书目推荐!(含核心素养、大单元教学等!华章图书官网?

    来源|综合整理自豆瓣等本文约7000字,阅读18分钟精选25本有关核心素养、深度学习、大单元教学、项目化学习、作业设计、表现性评价等主题相关的必读书目,帮大家打开思路。书目一:《教案的革命2.0》主编:卢明主审:崔允漷出版社:华东师范大学出版社简介:大单元学历案,让深度学成为可能,让我们追求的教育变成看得见的风景。教

    2022年10月12日
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  • 语文大单元教学设计案例(初中语文大单元教学设计案例)

    在新课程改革的大方向下,初中英语教学有了新的目标和方向,也在不断寻求新的进步与发展。在教学灵活性的方向上,越来越多的教育工作者注意到教材中的单元整合问题,也让单元整合成为教育教学中一个新的研究内容。加上课程目标中提及了教师教学需要结合实际的学习情况与教学情况,不断地调整教学方法这一要求,为初中英语的单元整合教学发展提供了新的思路。一、单元整合教学的重要意义1.实现

    网络热点 2022年5月23日
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  • 历史单元教学设计案例(语文大单元教学设计案例)

    《新课标》倡导英语课堂要以主题意义统揽教学内容和教学活动,即英语教学要在主题意义引领下开展学习理解、应用实践、迁移创新等英语学习活动。“基于主题意义的单元整体教学”的提出为解决教学设计缺乏纲领性统领,内容碎片化、过程表面化、评价形式化等

    2022年5月22日
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  • 语文大单元教学设计案例(小学美术大单元教学设计案例)

    习作是小学中段语文教学的重点及难点。那么,如何改革习作教学,才能让学生喜欢写作?我们从以下几个方面进行探索。吃透教材是开展习作教学的基础。首先,内容结构化。在习作主题设计上,教师应重视“情境化”习作活动的创设,让学生的习作基于“情境”,点燃习作兴趣。在习作方法指导上,应立足学段课程标准,依据统编教材特点,明晰前后安排,左右勾连,科学精准定位习作要求。其次,目标精准化。教师要以课程标准中

    网络热点 2022年5月1日
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